Kesäkuun lähiopetuspäivässä puhuttiin mm. vertaisryhmien järjestämistä kenttäpäivistä. Esiin nostettiin mahdollisuus päästä kuulemaan Ilmarisen työhyvinvointipäällikkö Katja Atsaria uuden työelämän asiantuntijuudesta. Myös muut vertaisryhmät olivat halukkaita osallistumaan päivään, jolloin Serendipity otti järjestämisvastuun kaikkien kolmen ryhmän osalta.
Ryhmä suunnitteli päivän rungon kesäkuun lähipäivän kahvitauolla, jotta sen tarkempi suunnittelu oli mahdollista toteuttaa verkossa. Kesä- ja elokuun väliin jäänyt lomakausi pakotti tarttumaan toimeen heti onnistuneen päivän aikaansaamiseksi. Driveen tallennettua dokumenttia pääsi koko vertaisryhmä muokkaamaan kesän aikana ja siellä myös jaettiin päivään ja sen valmisteluun liittyvät tehtävät. Nopeampaa reagointia vaativat kysymykset hoidettiin WA-ryhmässä tai puheluin.
Mira otti heti aluksi vastuun yhteydenpitämisestä niin Ilmarisen, Metropolian (tilavaraus iltapäivän osuuteen), opettajan kuin muiden vertaisryhmienkin suuntiin. Hänellä oli kontaktit Ilmariseen ja Metropoliaan jo valmiina. Muut ryhmäläiset valitsivat tehtävikseen iltapäivän Learning cafeen ohjaamisen ja palautteen keräämisen. Jokainen teki oman osuutensa valmistelun itsenäisesti tai parin kanssa kuitenkin niin, että muu ryhmä oli jatkuvasti perillä suunnitelmasta.
Päivän oppimiskaarta rakennettiin pitkäjänteisemmäksi ennakkotehtävillä. Niiden tekemisen tarkoitus oli orientoida osallistujia päivään ja herättää mielenkiintoa. Ne myös kasvattivat oppimiseen ja tiedon prosessointiin käytettävää aikaa. Ennakotehtävien avulla osallistujat arvioivat itseään ja omia tulevaisuuden työelämävalmiuksiaan; yksityiskohtia ja yksityistä.
Aamupäivällä Ilmarisen Katja Atsarin luennon otsikolla "Uuden työelämän asiantuntijuus" suunniteltiin toimivan syötteenä, näkökulmaa laajentavana. Menossa oleva työelämän muutos ja siihen tarvittavat taidot, asiantuntijuus, työn muuttuminen. Tässä kohtaa osallistujien suunniteltiin peilaavan omia taitojaan sekä omaa työtään suhteessa yhteiskunnassa tapahtuvaan muutokseen ja toisaalta katsovan aiempaa kauemmas. Luennon antia oli mahdollista peilata joko nykyiseen työhön tai nykyiseen/tulevaan opettajuuteen. Future Scoren käyttäyminen ihan sellaisenaan on myös valmis väline ainakin osalle osallistujista. Joko omien taitojen arviointiin suhteessa oman työn tulevaisuuteen tai opiskelijoiden kanssa käytettäväksi.
Iltapäiväksi ryhmät siirtyivät Metropolian tiloihin Bulevardille. Kävelysiirtymän ajateltiin mahdollistavan kuullun pureskeltua ryhmäläisten kesken ja antavan myös mahdollisuuden pitää taukoa työskentelystä. Lounastauko pidettiin Metropoliassa, jotta se ei venynyt turhan pitkäksi ja siinäkin ryhmän yhteinen ruokailu auttoi pysymään teeman ympärillä.
Iltapäivän työskentelytilaksi oli varattu monipuolinen neuvottelutila, jossa oli av-välineistö, sohvaryhmä, neuvottelupöytä ja korkeita pöytiä. Tilan ajateltiin tukevan aamupäivässä heränneiden ajatusten pureskelua paremmin kuin luokkamuotoisen tilan.
Lounastauon aikana aikataulua muutettiin vähän, koska kahvila meni kiinni jo kahdelta. Learning Cafeta tiivistettiin, kahvitaukoa aikaistettiin ja samalla saatiin päivän loppuun järjestettyä aikaa yleisille kysymyksille opintoihin liittyen.
Kahvitauon jälkeen vertaisryhmät saivat mahdollisuuden koostaa päivästä yhteenvetoa saada päivän näin yhteen pakettiin. Näin pyrittiin huomioimaan se, että ryhmät tapaavat melko harvakseltaan ja yhteenvedon työstäminen onnistuu helpommin saman päivän aikana.
Aivan päivän lopuksi kerättiin palaute osallistujilta yksinkertaisella ja nopealla menetelmällä: vihreille lapuille kirjattiin onnistumisia ja punaisille niitä, mitä olisi voinut tehdä toisin.
Serendipity piti päivää onnistuneena. Osallistuminen oli aktiivista ja kiinnostunutta. Syntyi uusia oivalluksia. Saatu palaute oli kannustavaa ja rakentavaa. Sen avulla voimme jatkossa vielä miettiä mm. voisiko tällaisessa päivässä järjestävä ryhmä tuoda enemmän omia näkemyksiä esiin.
Ryhmä suunnitteli päivän rungon kesäkuun lähipäivän kahvitauolla, jotta sen tarkempi suunnittelu oli mahdollista toteuttaa verkossa. Kesä- ja elokuun väliin jäänyt lomakausi pakotti tarttumaan toimeen heti onnistuneen päivän aikaansaamiseksi. Driveen tallennettua dokumenttia pääsi koko vertaisryhmä muokkaamaan kesän aikana ja siellä myös jaettiin päivään ja sen valmisteluun liittyvät tehtävät. Nopeampaa reagointia vaativat kysymykset hoidettiin WA-ryhmässä tai puheluin.
Mira otti heti aluksi vastuun yhteydenpitämisestä niin Ilmarisen, Metropolian (tilavaraus iltapäivän osuuteen), opettajan kuin muiden vertaisryhmienkin suuntiin. Hänellä oli kontaktit Ilmariseen ja Metropoliaan jo valmiina. Muut ryhmäläiset valitsivat tehtävikseen iltapäivän Learning cafeen ohjaamisen ja palautteen keräämisen. Jokainen teki oman osuutensa valmistelun itsenäisesti tai parin kanssa kuitenkin niin, että muu ryhmä oli jatkuvasti perillä suunnitelmasta.
Päivän oppimiskaarta rakennettiin pitkäjänteisemmäksi ennakkotehtävillä. Niiden tekemisen tarkoitus oli orientoida osallistujia päivään ja herättää mielenkiintoa. Ne myös kasvattivat oppimiseen ja tiedon prosessointiin käytettävää aikaa. Ennakotehtävien avulla osallistujat arvioivat itseään ja omia tulevaisuuden työelämävalmiuksiaan; yksityiskohtia ja yksityistä.
Osallistujille annettiin halutessaan mahdollisuus havainnoida kenttäpäivän aikana kouluttajan toimintaa ja suorittaa yksi vaadittavista kuudesta opetustilanteen havainnoinneista.
Aamupäivällä Ilmarisen Katja Atsarin luennon otsikolla "Uuden työelämän asiantuntijuus" suunniteltiin toimivan syötteenä, näkökulmaa laajentavana. Menossa oleva työelämän muutos ja siihen tarvittavat taidot, asiantuntijuus, työn muuttuminen. Tässä kohtaa osallistujien suunniteltiin peilaavan omia taitojaan sekä omaa työtään suhteessa yhteiskunnassa tapahtuvaan muutokseen ja toisaalta katsovan aiempaa kauemmas. Luennon antia oli mahdollista peilata joko nykyiseen työhön tai nykyiseen/tulevaan opettajuuteen. Future Scoren käyttäyminen ihan sellaisenaan on myös valmis väline ainakin osalle osallistujista. Joko omien taitojen arviointiin suhteessa oman työn tulevaisuuteen tai opiskelijoiden kanssa käytettäväksi.
Iltapäiväksi ryhmät siirtyivät Metropolian tiloihin Bulevardille. Kävelysiirtymän ajateltiin mahdollistavan kuullun pureskeltua ryhmäläisten kesken ja antavan myös mahdollisuuden pitää taukoa työskentelystä. Lounastauko pidettiin Metropoliassa, jotta se ei venynyt turhan pitkäksi ja siinäkin ryhmän yhteinen ruokailu auttoi pysymään teeman ympärillä.
Iltapäivän työskentelytilaksi oli varattu monipuolinen neuvottelutila, jossa oli av-välineistö, sohvaryhmä, neuvottelupöytä ja korkeita pöytiä. Tilan ajateltiin tukevan aamupäivässä heränneiden ajatusten pureskelua paremmin kuin luokkamuotoisen tilan.
Lounastauon aikana aikataulua muutettiin vähän, koska kahvila meni kiinni jo kahdelta. Learning Cafeta tiivistettiin, kahvitaukoa aikaistettiin ja samalla saatiin päivän loppuun järjestettyä aikaa yleisille kysymyksille opintoihin liittyen.
Iltapäivän työskentelymetodina käytettiin Learning Cafeeta. Sen avulla oli kuultua tarkoitus reflektoida, yhdistää aiempaan osaamiseen ja luoda uutta. Teemapöydät kierrettiin vertaisryhmittäin, jotta ryhmäytymiseen ei tarvinnut käyttää aikaa, päästiin suoraan asian ytimeen. Keskustelut pidettiin tarkoituksella lyhyinä (15 min.), jotta into pysyy yllä ja myös yhteenvetovaiheessa voisi löytyä uusia näkökulmia. Teemojen purku suunniteltiin toteutettavaksi niin, että aluksi ryhmä esittelee muistiinpanoista asiat muille, jonka jälkeen yhdessä keskustellen vielä herätellään uutta.
Kahvitauon jälkeen vertaisryhmät saivat mahdollisuuden koostaa päivästä yhteenvetoa saada päivän näin yhteen pakettiin. Näin pyrittiin huomioimaan se, että ryhmät tapaavat melko harvakseltaan ja yhteenvedon työstäminen onnistuu helpommin saman päivän aikana.
Aivan päivän lopuksi kerättiin palaute osallistujilta yksinkertaisella ja nopealla menetelmällä: vihreille lapuille kirjattiin onnistumisia ja punaisille niitä, mitä olisi voinut tehdä toisin.
Serendipity piti päivää onnistuneena. Osallistuminen oli aktiivista ja kiinnostunutta. Syntyi uusia oivalluksia. Saatu palaute oli kannustavaa ja rakentavaa. Sen avulla voimme jatkossa vielä miettiä mm. voisiko tällaisessa päivässä järjestävä ryhmä tuoda enemmän omia näkemyksiä esiin.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti